【統計検定】学習進捗 2021/09/06～09/12（週報）【学習ログ】

2021年9月6～12日までに行ったことや感想を述べます。

学習計画
受験までに行うこと
先週行ったこと（9月6～12日）
学習ペースと各項目の達成日見込み
学習時間
反省と次回目標
最後に

学習計画

学習スタート時に作成した計画はこちら↓

【統計検定】学習計画を立てる【学習ログ】

【統計検定】学習計画を立てる【学習ログ】前回の反省を生かし、次回の試験勉強に向けて計画を立てる。反省記事まとめ↓ 最終目標まずは、今回の計画のゴール地点を決める。ゴール地点は、以下の資格を取ることとする。 ...

ざっくり言うと、今年中に統計検定2級、準1級、統計調査士、専門統計調査士、データサイエンス基礎の資格を取得するという計画。

受験までに行うこと

受験までに以下の表を埋める。

弱点勉強全テストシート

計算シート x,y 1,2.62,209,1,8,59,-11,14,-154 2,2.75,237,2,6,58,-13,13,-169 3,2.85,273,3,11,56,-8,11,-88 4,2.92,316,4,22,53,3,8,24 5,2.92,283,5,14,50,-5,5,-25 6,3.05...

詳細は以下記事より↓

【統計検定】学習計画を立てる【学習ログ】

先週行ったこと（9月6～12日）

各参考書・問題集を軸に行ったことを紹介。

統計検定準1級ワークブック（準1級対策）
・第31～32章の例題をテスト&勉強
・小テスト⑨⑩実施

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人文・社会科学の統計学
・第1～9章の練習問題を勉強

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学習ペースと各項目の達成日見込み

完了した学習タスクの数を日ごとに集計、グラフにしてみた。（進捗グラフ）

準備段階だった6月7日～13日のグラフを参考に見方を説明する。

6月11日を例に見ると、準1級ワークブックの度数が「3」となっていることが分かる。これは、6月11日に準1級ワークブックの学習タスクを「3」つ終えたことを示す。

今週のグラフはこちら↓

上記グラフの各項目を合わせたものはこちら↓　※9月6～12日までが今回の分

結果、9月6～12日までに学習タスクを合計64.5個処理した。

8月30～9月12日2週間の合計は109.5個となった。

以下より、小テストの結果をのせる。

準1級ワークブック小テスト

小テスト	実施日	範囲	正答率	経過時間
①	8月11日	第1～4章の例題	14/21　66％	1h7m
②	8月13日	第5～6章の例題	15/21　71.4％	1h20m
③	8月17日	第7～9章の例題	14/18　77.8％	48m
④	8月19日	第10～12章の例題	18/21　85.7％	1h1m
⑤	8月24日	第13～15章の例題	16/18　88.8％	1h2m
⑥	8月26日	第16～19章の例題	19/23　82.6％	54m
⑦	9月2日	第20章の例題	22/23　95.6％	47m
⑧	9月1日	第21～25章の例題	17/19　89.4％	1h03m
⑨	9月7日	第26～30章の例題	11/17　64.7％	39m
⑩	9月10日	第31～32章の例題	6/11　 54.5％	18m
計		第1～32章の例題	152/192　79.1％

学習時間

学習時間（学習タスクの処理に取り組んだ時間）を記録し、グラフにしてみた↓

見方は簡単。9月7日の準1級ワークブックの棒グラフを見ると、度数1程度になっている。これは、9月7日に準1級ワークブックを1時間学習した（学習タスクの処理に取り組んだ）ということ。

各項目の棒グラフを合わせたものが上記のグラフ。グラフより、9月7日に合計2時間程度学習したことが分かる。

結果、9月6～12日までに合計17.23時間学習した。

8月30～9月12日2週間の学習時間合計は約26.83時間となった。

反省と次回目標

今回1週間の学習内容を反省する。

この週から取り組んだ「人文・社会科学の統計学」と「学習時間の減少」についてを反省する。

「人文・社会科学の統計学」での勉強について

主に当書籍記載の練習問題を解いてみた。序盤は順調に解けていたが、徐々に問題自体の意味が分からない場合が多くなった。問題の解説文は説明が大分省かれており、理解に苦しんだ。

結果、問題に取り組む時間より、説明文を読む時間の方が長くなった。「問題を解く」というよりは、内容を上から順番に「読む」ことが多くなり、その中で、気付きを得るパターンが増えた。特に、概要説明後の例を用いた具体的な説明を熟読する傾向にあった。

以上のことより、当書籍での勉強方法は、「練習問題」より、「例」をメインに取り組んだ方が良いように思えた。

よって、今後は、練習問題での勉強をできるだけ早めに切り上げて、「例」での勉強方法を模索する。

「学習時間の減少」について

学習時間の減少を改善するために、1日の中に「罪悪時間」となる時間を設けてみた。※詳細は前回記事

【統計検定】学習進捗 2021/08/30～09/05（週報）【学習ログ】

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結果から述べると、1つ前の週に比べて2倍近くの学習時間となった。

新しい書籍での学習に慣れていないために、おのずと学習時間が増えた可能性もあることから、今回の作戦に効果があったと一概にはいえない。が、実感として、罪悪時間の穴を埋めるというモチベーションで学習を行う心理も確かにあった。また、日頃の生活の中に短縮できる時間を見つけ、改善をするきっかけにもなった。

まとめると、罪悪時間の最大化が学習時間の最大化につながり、それら以外の時間の最小化を考えるきっかけとなった。もちろん、惰性でYoutubeを見る時間も短くなった（約50％減）。

今後も続けてみる。

最後に

学習ログの日報は、こちらのアカウントで発信しています。

【学習ログ】
統計検定準1級ワークブック
・第2章の例1つ復習
・第4章の例をテスト
・第8章の例を勉強（計2つ）
Excelで学ぶ統計解析
・第3章後半完了
大学生の確率・統計
・問題1完了（計5問）
準1級ワークブックのペースを落として、大学生の確率・統計を進めた方が良さそう。 https://t.co/udvmN6G2DS
— ひでと@統計検定準1級勉強中 (@Hide21Hk) June 19, 2021